– أن تبدأ بالأسهل في القراءة والحفظ وهو فاتحة الكتاب ، ثم الجزء الأخير من نهايته ، فالبداية بالسهل معين على التقدم لما بعده ، ثم إن حاجته إلى ذلك تكون ماسة حينما تبدأ في تعلم الصلاة .
– أن يكون قدر الحفظ في كل يوم شيئا يسيرا حتى تمكن حفظه ، ويسهل عليه حفظ ما بعده ، وهذا القدر يختلف من واحد لآخر حسب ذكائه وسرعة حفظه .
– كثرة المراجعة حتى يثبت حفظه ، وألا يمر يوم من غير حفظ شيء جديد ، ومراجعة للقديم .
– تشجيع الحافظ بإعطائه جائزة كلما انتهت من جزء – مثلا – حفظا وتمكينا .
– تبدأ في الانتقال معه من التلقين والترديد ، وهو أول مرحلة في التحفيظ عادة ، إلى تعليمه القراءة حتى يسهل عليها أن يقرأ القرآن وحده في وقت لا يوجد عنده أبيه أو مدرسه .
– أن تعوده أن يقرأ ما حفظه في صلاته سواء الفرض منها أو النافلة ، إذا بلغ سن الصلاة وعقلها .
– أن تعوده على سماع ما يحفظه من الأشرطة أو جهاز الكمبيوتر ليجمع بين حسن النطق وحسن التلاوة ومراجعة الحفظ وتمكينه .
– اختيار وقت مناسب للحفظ حيث تقل الأشغال والمشوشات مثل ما بعد الفجر أو بين المغرب والعشاء ، وتجنب أوقات الجوع أو التعب أو النعاس .
– الثناء على الحافظ أمام جيرانه وأقربائه تشجيعا لها وحثا لهم على سلوك الطريق نفسه ، مع الأخذ بعين الاعتبار تعويذه بالمعوذات خشية عليها من عين الحاسدين .
– ضرورة أن يكون له رسم مصحف واحد دون تغيير ، وذلك حتى يرسخ في ذهنه مكان الآية .
– أن يشجع على كتابة ما يحفظ حتى يجمع بين تعلم الكتابة ورسوخ الحفظ .
الإسلام سؤال وجواب
